Поощрение и наказание в семье протокол

Цель: Выяснить нужно ли наказывать детей? Когда и как это делать? Можно ли испортить ребёнка похвалой? Здравствуйте, уважаемые родители! Благодарю вас, что нашли время прийти, что быстро реагируете на мои просьбы, что предупреждаете об отсутствии детей.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Поощрение и Наказание или ПРОСТОЕ Человеческое Отношение?

Содержание:

• Родительское собрание "Поощрение и наказание детей в семье"
• Родительское собрание в ДОУ на тему "Поощрение и наказание детей в семье"
• Родительское собрание "Поощрение и наказание в семье"
• Родительское собрание «Поощрение и наказание детей в семье», 2 класс
• Протокол родительского собрания "Наказание и поощрение в семье"
• Родительское собрание «Поощрение и наказание»
• Протокол №2 родительского собрания в 1 классе

Родительское собрание "Поощрение и наказание детей в семье"

Дистанционные курсы для педагогов - курсов профессиональной переподготовки от 1 руб. Престижные документы для аттестации. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Родители : 15 человек. Тема: Наказание и поощрение в семье. План собрания:. Виды наказаний и поощрений в семейном воспитании. Значение наказания и поощрения в семье анализ педагогических ситуаций и результатов анкетирования.

Планирование учебно-воспитательной работы класса на 3 четверть. Разное: профилактика заболеваний ОРВИ и гриппа, о сроках зимних каникул, о безопасном поведении детей на улице и дорогах, водоёмах и льду во время зимних каникул. Подготовке и проведении праздника "Новый год" костюмы, подарки, конкурсы. О правилах техники безопасности с хлопушками, сюрпризами, петардами и другими новогодними развлечениями. Ход собрания.

По первому вопросу слушали классного руководителя Головатюк Т. Насилие и принуждение в воспитании приносят только вред. Внешне подчинившись приказу, ребенок остается при своем мнении, а к указаниям родителей относится тем более неприязненно, чем более откровенно родители насаждают свои указания, свое мнение.

Так в отношения детей и родителей приходит отчужденность. Насилие и принуждение в воспитании сказываются и на характере ребенка. Он становится неискренним, лживым, прячет свое истинное лицо до определенного времени под маской, которую он себе выбрал, привыкает кривить душой.

Это приводит к тому, что он перестает быть живым и жизнерадостным, он прячет от всех тайну своего существования в родном доме, становится угрюмым и скрытным, уходит от общения со сверстниками, сторонится общения с учителем, боясь сказать что-нибудь не так. Главный метод воспитания — это убеждение. А для этого говорите со своим ребенком, общайтесь с ним, ищите примеры положительного подтверждения ваших мыслей, будьте тактичны, убеждая его.

Только в таком случае ваши мысли станут его мыслями, ваши стремления станут его стремлениями. По второму вопросу заслушали учителя Головатюк Т. Подводя итоги учебной деятельности, учитель обратила внимание на слабые знания некоторых учащихся. Эти учащиеся нуждаются в особом контроле учителя и родителей. Татьяна Евгеньевна обратила внимание родителей на требования учебной программы и основные задачи обучения и воспитания 2 четверти.

Ответил на вопросы родителей. По третьему вопросу слушали Головатюк Т. Татьяна Евгеньевна познакомила родителей с планом общешкольных мероприятий. Председатель родительского комитета предложила организовать массовое катание на горке. Татьяна Евгеньевна рассказала родителям всё о подготовке и проведении праздника "Новый год" костюмы, подарки, конкурсы.

Решение собрания:. Ответственность за жизнь и здоровье воспитанников в каникулярное время возложить на родителей и лиц, их заменяющих. Председатель родительского комитета: Тимофеева Т. Классный руководитель: Головатюк. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материала. Дарим Вам:. Получите подарок на свой бонусный счёт Крутить колесо! Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти.

Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Протокол родительского собрания "Наказание и поощрение в семье". Скачать материал. Добавить в избранное. Тема: Наказание и поощрение в семье План собрания: Виды наказаний и поощрений в семейном воспитании. Ход собрания I. Решение собрания: 1. Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов.

Курс повышения квалификации. Дистанционное обучение как современный формат преподавания. Работа классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школы. Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс.

Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Проверен экспертом. Головатюк Татьяна Евгеньевна Написать Классному руководителю 2 класс Другие методич.

Протокол родительского собрания "Значение школьной отметки в жизни ребёнка". Классный час "Жизнь дана на добрые дела". Презентация классного часа "Волоколамск - Город Воинской Славы". Презентация для классного руководителя 5 класса "Первый раз в пятый класс". Презентация для классного руководителя 6 класса "Возвратные особенности подростка". Презентация для классного руководителя.

Презентация внеклассного мероприятия " Фестиваль народов ". Не нашли то что искали? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курса повышения квалификации от руб. Курсы курсов профессиональной переподготовки от 1 руб. Обучение по 17 курсов пожарно-техническому минимуму ПТМ р. Обучение и проверка знаний требований охраны труда р.

Родительское собрание в ДОУ на тему "Поощрение и наказание детей в семье"

Цель : познакомить родителей с видами поощрения и наказания. Рассказать как правильно хвалить и наказывать ребенка , оставаясь на позициях подлинной любви; раскрыть роль поощрения и наказания в воспитании детей ; определить оптимальные позиции родителей по теме лекции. Нет никаких сомнений в том, что каждый родитель любит своих детей и желаете им добра.

Net : интернет-библиотека учебно-методических материалов. Каталог Войти. Автор: Сульчакова Елена Юрьевна, мой сайт sulchakova. Повестка дня: 1. Роль семьи в развитии духовно- нравственных качеств подростков и младших школьников.

Родительское собрание "Поощрение и наказание в семье"

Во все времена родителей волновали вопросы по оптимальному воспитанию детей в семье — каким образом поощрять и наказывать, чтобы это способствовало развитию гармоничной личности. Поощрение и наказание — простейшее из средств родительского влияния. Они предоставляют родителям возможность выражать своё отношение к поступкам ребёнка. И у каждого родителя имеется своё устоявшееся мнение по поводу наказаний и поощрений ребёнка. Материалы: Листы бумаги А4 разного цвета всего 4 цвета. Снежинки тех же цветов для каждого участника.

Карточки с практическими заданиями. Карточки с описанием проблемных ситуаций. Музыкальное сопровождение Подготовительная работа к собранию: Анкетирование детей.

Организация пространства: В зале стоят 4 стола и стулья вокруг них, при входе в зал каждый участник получает новогоднюю снежинку какого-либо цвета, заходит в класс и садится за стол, на котором лежат того же цвета листы А4. Случайное распределение родителей в группы способствует развитию коммуникативных навыков и установлению более тесных контактов между участниками 1. Мотивация деятельности. Какое характерно для нее свойство?

Как это повлияет на нее? Можно долго убеждать ребенка, что курить вредно, наказывать его за вредную привычку. Это бессмысленно, если он видит, с каким наслаждением курит его отец или мать, старший брат или другие окружающие его люди. Родители высказываются. Вывод: от собственного примера зависит воспитание детей и их поведение, значит и мы, как родители, должны мудро поступать, когда детей наказываем или поощряем.

Конвенция о защите прав детей и другие законодательные акты в нашей стране запрещают физическое насилие по отношению к ребенку с чьей бы то ни было стороны. Применение физических наказаний в семейном воспитании говорит о низкой культуре родителей, не умеющих справиться с собственным раздражением и плохим настроением, с неудачами в семье или на работе, убежденных в собственной непогрешимости и вседозволенности.

Сейчас я предлагаю начать с вами работу с выполнения практического задания по группам. Первой группе необходимо составить перечень правильных приемов поощрения. Второй группе необходимо составить перечень неправильных приемов поощрения. Третьей группе необходимо составить перечень правильных приемов наказания. Четвёртой группе необходимо составить перечень неправильных приемов наказания Приложение 1. Меня наказывают, если Меня хвалят, если Родители наказывают меня Вывод: Конечно, воспитывать ребенка — нелегкое дело.

Мифы об ангельски чистых и кротких созданиях далеко не соответствуют действительности. Дети — не ангелы, но маленькие человеческие существа, и потому из всех трудных ситуаций, в которые дети нередко ставят своих родителей, нужно стараться выйти с уважением к их человеческому достоинству, без применения физических наказаний или словесных оскорблений. Подведем итог: раздать советы по группам, чтобы родители зачитали вслух Желтые листы с советами.

Как поощрять ребенка в семье Поощряйте ребенка словами, жестами, используйте выражения "ты прав", "мы с тобой согласны". Дарите ребенку подарки не только с учетом его желаний, но и с учетом возможностей. Учите принимать подарки и быть благодарным за любые знаки внимания. Если Вы поощряете ребенка деньгами, учите разумно ими распоряжаться.

Позволяйте своему ребенку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребенком и Вами. Если есть сомнение: наказывать или не наказывать — не наказывайте. За один проступок — одно наказание. Если проступков совершено сразу много, наказание может быть суровым, но только одно, за все проступки сразу.

Недопустимо запоздалое наказание. Иные воспитатели ругают и наказывают детей за проступки, которые были обнаружены спустя полгода или год после их совершения. Они забывают, что даже законом учитывается срок давности преступления. Уже сам факт обнаружения проступка ребенка в большинстве случаев — достаточное наказание. Ребенок не должен бояться наказания. Он должен знать, что в определенных случаях наказание неотвратимо. Не наказания он должен бояться, не гнева даже, а огорчения родителей.

Если отношения с ребенком нормальны, то их огорчение для него — наказание. Не унижайте ребенка. Какой бы была его вина, наказание не должно восприниматься им как торжество вашей силы над его слабостью и как унижение человеческого достоинства. Если ребенок особо самолюбив или считает, что именно в данном случае он прав, а вы несправедливы, наказание вызывает у него отрицательную реакцию. Старший ребенок резко изменился: все чаще и чаще начал проявлять агрессивность по отношению к родителям, маленький ребенок тоже стал предметом агрессии.

Если результаты были, по мнению родителей, хорошими, то дети получали поощрение в виде карманных денег. Если родителей учебные результаты детей не устраивали, они должны были выполнять трудовую повинность по дому и даче: делать полную уборку, поливать огород и т. Работу можно было найти всегда, и дети старались учиться так, чтобы избежать любым способом наказания трудом.

Здесь он подружился со сверстником Ваней. Ваня убирался во дворе дома, и Миша начал ему помогать. Дома тебя не допросишься помочь бабушке, а у людей заработался! Посмотри, сколько пыли у тебя на костюме?! Чем руководствовалась мать, запретив сыну работать с другом? Оправдываете ли вы поведение Миши? Как бы вы поступили? Стоило ли поощрить сына? Мальчик с удовольствием выполнил свое поручение. Однажды, возвращаясь из магазина, он споткнулся, упал и разлил молоко. Домой Витя пришел огорченный и в слезах рассказал о случившемся.

Марш в угол! Как бы вы поступили на месте мамы Вити? Какой педагогический вывод следует из этой ситуации? Вывод: Смогли ли мы на сегодняшней встрече ответить на вопрос: как правильно применять наказания и поощрения?

Наверное, нет. И точного ответа никто не даст. Это глубоко личное, индивидуальное дело воспитателя и ребенка. Важно, как формируются их взаимоотношения, насколько родители и дети эмоционально близки друг к другу. Я желаю вам успехов в воспитании ваших детей! Выходят дети, говорят слова: Дорогие родители! Не применяйте силу в отношениях со мной. Иначе это научит меня думать, что сила — это все, что имеет значение Не бойтесь проявлять твердость по отношению ко мне. Я предпочитаю это.

Это позволяет мне знать меру и место Не делайте мне замечание в присутствии других людей. На замечания я буду реагировать лишь наедине, без посторонних. Не заставляйте меня считать, что ошибки, сделанные мною, это — преступление. Я должен научиться делать ошибки, не думая при этом, что я ни на что не годен. Никогда не считайте, что извиниться передо мной — ниже вашего достоинства. Ваше честное извинение и признание своих ошибок вызывает по отношению к вам удивительно теплые чувства.

Не забывайте, что мне нужно ваше понимание и поддержка Относитесь ко мне так, как вы относитесь к своим друзьям. Я тоже хочу быть вашим лучшим другом. Не забывайте, ваши добрые мысли и теплые пожелания, которые вы дарите мне щедро каждый день, если не сейчас, то через годы, вернется вам сторицей.

Помните, что у вас есть самое великое чудо на свете. Это чудо — я- ваш ребенок!!! Учениками заранее готовятся обведенные по контурам своей руки шаблоны, на которых написаны ласковые теплые слова, как они хотели бы, чтобы их называли родители. Приложение 1 Приемлемые поощрения для детей 1 группа — красный цвет Неприемлемые поощрения для детей 2 группа — голубой цвет Приемлемые наказания для детей 3 группа — синий цвет Неприемлемые наказания для детей 4 группа розовый цвет Приложение 2.

Родительское собрание "Поощрение и наказание детей в семье" Коврига Вероника Миколо , учитель начальных классов.

Назад Вперёд. Мотивация деятельности Что изображено на картинке? Практическое задание Сейчас я предлагаю начать с вами работу с выполнения практического задания по группам. Участники представляют свои результаты работы в группах - Давайте посмотрим, каковы выборы методов поощрения и наказания в ваших семьях глазами ваших детей? Приводится обобщённый анализ ответов, подводится итог анкетирования. Анализ анкетирования детей диаграмма Всего обследовано: 19 человек 1.

Родительское собрание «Поощрение и наказание детей в семье», 2 класс

Net : интернет-библиотека учебно-методических материалов. Каталог Войти. Автор: Сульчакова Елена Юрьевна, мой сайт sulchakova. Повестка дня: 1. Роль семьи в развитии духовно- нравственных качеств подростков и младших школьников. Поощрение и наказание. Преобразование обучения в 21 веке: развитие культуры мышления. Миссия, видение, ценности нашей школы в рамках работы Школы Превосходства.

Анкетирование родителей. Итоги обучения 1 четверти. Внешний вид. О безопасности детей в сети Интернет. Польза и вред Интернет- ресурсов. Проведение инструктажа под роспись. Новые электронные карты питания. Написание заявления. Страхование детей от несчастных случаев. Неделя добра. Информация об увековечении имен участников Великой Отечественной войны в названиях улиц города Казани. По первому вопросу выступила классный руководитель Сульчакова Елена Юрьевна.

Она подробно рассказала о роли семьи в развитии духовно- нравственных качеств подростков и младших школьников. А начала собрание следующими словами: Точка, точка, запятая — Вышла рожица смешная. Ручки, ножки, огуречик — Получился человечек… Что увидят эти точки? Что построят эти ручки? Далеко ли эти ножки уведут его? Как он будет жить на свете? Мы за это не в ответе.

Мы его нарисовали — только и всего. Что вы! Это важно! Чтобы вырос он отважным, Чтобы мог найти дорогу. Рассчитать разбег. Это трудно, это сложно, Но иначе невозможно. Только так из человека Выйдет человек. Российское общество в данный период переживает глубокий нравственный кризис: человек отходит от осознания духовных основ жизни, теряет основания своего собственного бытия. Современный человек все больше ориентируется на материальный успех, внешние достижения. Реалии современного российского общества — рыночные отношения, ориентация на инструментальные ценности, американизация жизни, разрушение национального самосознания, основ бытия народа.

В сегодняшних условиях, когда жизнь навязывает людям стереотипы асоциального поведения, человеку трудно определить свою личностную позицию, сделать правильный выбор. Подлинно активная личность умеет свободно, то есть сознательно выбирать линию своего поведения. Поэтому в качестве основной задачи воспитания надо рассматривать воспитание такой личности, которая способна к самоопределению в современном мире.

Это значит, что у учащихся надо воспитывать такие качества, как высокий уровень самосознания, чувство собственного достоинства, самоуважения, самостоятельности, независимости суждений, способность к ориентировке в мире духовных ценностей и в ситуациях окружающей жизни, умения принимать решения и нести ответственность за свои поступки и осуществлять выбор содержания своей жизнедеятельности, линии поведения.

Это нелегко, но без этого наши дети просто потеряются в сложностях современной жизни. Именно поэтому на сегодняшней встрече мы хотим поговорить о морально-нравственных качествах наших детей, о том, какими они должны быть и что влияет на их формирование.

На каждом столе лежит заготовка: серединка цветка и лепестки, на которых написаны качества личности. Я прошу вас составить цветок только из тех лепестков, которые присущи вашему ребёнку. А сейчас я хочу рассказать вам одну историю. Многие годы по морскому побережью, на котором в летнее и зимнее время отдыхало много людей. Ходила маленькая старушка. Её грязные волосы развевались по ветру. Одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и перекладывая их к себе в сумку.

Детям было любопытно посмотреть, что кладёт старушка к себе в сумку, но родители советовали им держаться подальше. Когда она проходила мимо, то и дело нагибаясь, чтобы что-то поднять, она улыбалась людям, но никто не отвечал на её приветствие. Только тогда, когда маленькая старушка умерла, люди узнали, что всю свою жизнь она посвятила тому, что собирала с песка осколки стекла, которыми люди могли порезать ноги.

Сколько таких людей, как эта старушка, живут рядом. А мы не замечаем их, а их любовь и доброты понимаем только тогда, когда их уже нет рядом. Да и сами мы с вами нередко оказываемся в ситуации морального выбора. В живом, т. В широком смысле - особая форма общественного сознания и вид общественных отношений. Нравственность - в узком смысле - совокупность принципов и норм поведения людей по отношению друг к другу.

Что такое моральный выбор? Словарь по этике под редакцией Кона И. Моральный выбор совершается в ситуации морального выбора. Ситуация морального выбора — это такая ситуация, которая заключает в себе противоречия между двумя взаимоисключающими решениями или действиями.

Выбрать правильное моральное решение — это значит совершить Поступок. Выбрать 10 раз в день правильное моральное решение — значит 10 раз продвинуться в нравственном развитии.

Умение видеть, осознавать и анализировать морально-этические противоречия вокруг себя и в самих себе является важнейшим компонентом развития этической культуры и нравственного самосознания школьника. Морально-этические проблемные ситуации выступают как важный эффективный метод регуляции и саморегуляции нравственного развития.

Но нередко оказываясь в подобных ситуациях сами, мы не знаем, как правильно из них выйти. Я предлагаю вам совместно найти выход в каждой из предложенных ситуаций. Ситуация 1. Родители долго думали, что подарить дочери к окончанию учебного года в качестве поощрения за хорошую учёбу. Купили книгу, которая нужна по программе, и альбом для летних фотографий. Получив подарок.

Вот подруге родители велосипед купили! Ситуация 2. Ситуация 3. Родители постоянно ставили мальчика за все провинности в угол. Ситуация 4. В семье родился маленький ребёнок. Старший брат резко изменился: всё чаще и чаще стал проявлять агрессивность по отношению к родителям, маленький ребёнок тоже стал предметом агрессии. Родители были страшно возмущены, последовало наказание за провинность. Ситуация 5. В этой семье в конце недели дети отчитывались по результатам учёбы.

Если результаты были, по мнению родителей, хорошими, то дети получали поощрение в виде карманных денег. Если родителей учебные результаты детей не устраивали, они должны были выполнять трудовую повинность по дому: делать полную уборку, поливать огород и т.

Работу было можно всегда найти и дети старались любым образом учиться так, чтобы избежать наказания трудом. Ситуация 6. Бабушка и дедушка очень хотят видеть своих внуков, но внуки любят только получать от бабушки и дедушки подарки.

Ехать же к ним не хотят, объясняя это тем, что им некогда, много уроков и т. Ситуация 7. Один мальчик увидел у своего сверстника игрушечную машинку, которую ему давно хотелось иметь. Использовав удобный случай, он забрал её и принёс домой. Машина ему очень нравилась. Родители спросили, откуда у него игрушка, мальчик ответил, что машинку ему дал на время друг. Ситуация 8. Ребята подрались, и в результате драки одному мальчику стало очень плохо, что пришлось вызывать врача.

Тот, кто затеял эту драку, не признался, что он виноват, и сбежал домой. Ребята долго думали, как поступить в такой ситуации, и решили обо всём рассказать родителям мальчика, затеявшего драку.

В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Чтобы получать информацию о новых курсах и вебинарах на сайте, вы можете подписаться на новинки. После появления формы подписки введите свои ФИО, e-mail, выберите периодичность рассылки и еще раз нажмите "подписаться".

Вебинары , курсы повышения квалификации , профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах.

Бесплатные вебинары. Родительское собрание на тему:. Цель: Формирование у родителей осознанного применения в воспитательном процессе методов поощрения и наказания. Способствовать формированию у родителей установки уважительного отношения к детям, их поступкам и поведению;.

Повышать психолого-педагогическую компетентность родителей в сфере поощрения и наказания ребёнка в семье. Формировать у родителей культуру поощрения и наказания в семье. Ход родительского собрания. Вводная часть:. Я рада видеть Вас! Давайте поприветствуем, друг друга, подчеркнув индивидуальность каждого, передавая это сердце, вы выражаете тепло к друг другу. Например: "Я рада Вас видеть, и хочу сказать, что Вы выглядите великолепно" родители приветствуют друг друга.

Воспитатель: Спасибо за ваши добрые слова. Уважаемые родители в начале нашей встречи я хочу познакомить вас с портфельчиками, которые лежат у вас на столах. В конце я предложу каждому поделиться, что полезного вы туда положили. Слайд 1. Воспитатель: Папа вазу опрокинул. Кто его накажет? Это к счастью! Всё семейство скажет. Ну, а если бы к несчастью,. Это сделал я.

Скажет мне семья…. Воспитатель: Как часто нам приходится сталкиваться с такими ситуациями и как по-разному, мы - взрослые, можем на них реагировать: кто-то возьмётся за ремень, если это случилось с ребёнком, а кто-то промолчит. Как вы думаете, какой теме посвящена наша встреча? Слайд 2. Тема: Поощрение и наказание детей в семье. Воспитатель: Во все времена родителей волновали вопросы по воспитанию детей в семье, каким образом поощрять и наказывать, чтобы это способствовало развитию гармоничной личности.

У каждого родителя имеется своё устоявшееся мнение по поводу наказаний и поощрений ребёнка…. Чего бы вы хотели от нашей сегодняшней встречи? У вас у каждого лежит на парте ладонь вопросов. Оцените степень осведомленности по данной теме, загибая пальцы ладони. Полностью-обладаю полностью; пополам- недостаточно осведомлен; прямой палец- вопрос открыт для меня.

Родители показывают ладони. Воспитатель: Я вижу, что открытых вопросов по проблеме достаточно много. Основной этап. Слайд 3. Поощрение — это проявление положительной оценки поведения ребёнка. Родители озвучивают свои варианты. Такие оценки вызывают у детей чувство удовлетворения , а у тех, кто не заслужил поощрения, возникает желание пережить в следующий раз подобное чувство.

Всегда ли нужно поощрять ребёнка? Не всегда и не всё нужно поощрять. То, что вошло в жизнь и быт, превратилось в привычку, стало традицией, не требует поощрения. Поощрять надо лишь за действительные, а не за мнимые заслуги. Поощрение следует применять с учетом индивидуальных особенностей ребёнка. Слайд 4. Позвольте дать вам, уважаемые родители, несколько полезных советов, о том, как поощрять ребёнка в семье.

Мы определились с вами и выяснили, что такое поощрение. Давайте порассуждаем, а что же такое наказание? Слайд 5. Наказание — это отрицательная оценка поведения ребёнка в случае нарушения им норм нравственности. Нет идеальных детей, как и нет идеальных родителей. Макаренко писал: "Наказание очень трудная вещь; она требует от воспитателя огромного такта и осторожности". Наказание оказывает воспитательное воздействие тогда, когда оно не повседневно , когда ребенок понимает его справедливость, когда оно соответствует степени вины совершенного проступка.

Ребенок должен понимать, что его хорошие поступки - радость всей семьи, плохие - огорчение для всех ее членов. Как вы думаете, каким должно быть наказание? У вас на столах лежат фразы, с помощью которых родители дают отрицательные оценки. Обсудите, согласны ли вы, что такие оценки имеют место в семейном воспитании.

Слайд 6. Опять не прибрал в комнате, будешь на улице гулять, когда научишься убираться в комнате! Все дети, как дети, а у нас бездарность!! Сколько ни объясняй толку нет! Опять двойку принес. Ты жадина!

Больше никак не могу тебя назвать! Не можешь делиться обойдешься тоже без сладостей! Каждая группа зачитывает. Слайд 7. На слайде губка, родители зачитывают фразы, и на слайде в губке появляется иголочка.

В итоге в губке несколько иголок. Воспитатель: Уважаемые родители представьте, что вам нужно прикоснуться руками к этой губке, погладить, что вы почувствуете? Какой вывод можно сделать? Определить необходимое наказание и его меру очень трудно. Оно должно соответствовать проступку. Ребёнок очень чувствителен к справедливости наказания. Если родители уверены в целесообразности наказания , то всё равно нужно проявлять гибкость и дипломатичность.

Слайд 8. Наказывая детей, мы должны помнить, что:. При любом наказании ребенок должен быть уверен, что его по-прежнему любят, и даже будучи наказанным , он не остается без родительской любви;. Наказание должно быть соразмерно проступку;.

Ребенок должен быть информирован о том, за какие проступки последует наказание и в какой форме, чтобы у ребенка не было путаницы из-за непоследовательного поведения взрослых;.

При любом наказании детей они не должны быть лишены удовлетворения их биологических и физиологических потребностей. Пожалуйста, помните следующее:. Вы можете ошибаться;. Имейте мужество извиниться перед ребёнком, если наказали его незаслуженно;. Контролируйте поведение ребёнка всегда, старайтесь предупредить его возможные отрицательные поступки.

Слайд 9. Заключительный этап. Посмотрите еще раз на ладонь… В том же положении остались пальчики? Теперь это настоящий кулак, символизирующий вашу силу, но не физическую силу по отношению к ребенку, а силу мудрости в вопросе поощрения и наказания.

Протокол родительского собрания "Наказание и поощрение в семье"

Родительское собрание. Тема: Поощрение и наказание в семье. Цели собрания :. Выяснить, какие методы поощрения и наказания предпочитают применять родители учащихся.

Дистанционные курсы для педагогов - курсов профессиональной переподготовки от 1 руб. Престижные документы для аттестации. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Родители : 15 человек. Тема: Наказание и поощрение в семье. План собрания:.

Родительское собрание «Поощрение и наказание»

Все конкурсы на сайте. Наказание - это причинение вреда причиняющему вред. Похвала - педагогический домкрат. Нет никаких сомнений в том, что вы любите своих детей и желаете им добра. Но быть родителями — это радостный, но также и напряженный труд. И, выполняя эту работу, вы испытываете сомнения, а иногда и заходите в тупик. Сегодня мы попытаемся ответить на отдельные вопросы:. Родители обмениваются мнениями.

В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript? Чтобы получать информацию о новых курсах и вебинарах на сайте, вы можете подписаться на новинки. После появления формы подписки введите свои ФИО, e-mail, выберите периодичность рассылки и еще раз нажмите "подписаться".

Протокол №2 родительского собрания в 1 классе

.

.

.

.

.