Медикопсихологическое характеристика на опекаемого ребенка

Характеризуемый период: учебный год. Цель написания характеристики: профилактика вторичного сиротства. История обучения ребенка: поступила в школу в г. Адаптация в 1 и 5 классах прошла успешно. В классе обучается 6 лет. Класс обучения не меняла.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Вебинар: «Обучение и сопровождение детей с тяжелыми нарушениями речи. Приемы коррекционной работы...

Содержание:

• Медикопсихологическое характеристика на опекаемого ребенка
• Образцы и правила составления характеристики на опекаемого ученика
• Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя
• Пример психолого-педагогической характеристики на воспитанника ДОУ
• Образец характеристики на опекаемого обучающегося (из опыта работы социального педагога)
• Характеристика в опеку на ребенка из школы: образцы на учеников начальной и старшей школы
• Характеристика на опекаемого ребенка.

Медикопсихологическое характеристика на опекаемого ребенка

Войти через uID. Характеристика опекаемого ученика — документ, в котором в свободной форме подается информация о ребенке с места учебы. Дети, находящиеся под опекой, относятся к особой категории учащихся, требующие внимания и контроля. Результаты наблюдений за состоянием их здоровья, успеваемости, достижений в классной и внешкольной жизни, обследование жилищных условий находят отражение в психолого-педагогической характеристике опекаемого ребенка. Данные обновляются ежегодно.

Для так называемых социальных сирот возникает необходимость написания дополнительной характеристики на ученика в органы опеки и попечительства с рекомендацией на оформление опеки либо в суд в случае лишения или ограничения родительских прав. В материале дан образец характеристики ученика, находящегося на учёте социально-педагогической службы школы. Материал будет полезен для учителей начальной школы. Данные характеристики учеников представляют собой оценку их личных, деловых качеств, умения и навыки в учебной и внеучебной деятельности.

Кроме всего прочего, в данной характеристике дается характеристика семье ученика. Описываются отношения в семье, выполнение родителями своих обязанностей по отношению к ребёнку. Может использоваться для учеников средних и старших классов. В отличие от обычной характеристики особое внимание в ней уделяется взаимоотношению между опекуном и ребёнком, ответственному отношению опекуна к содержанию, воспитанию и обучению опекаемого.

В характеристике показана социально-педагогическая деятельность семьи с приёмным ребёнком, что способствует улучшению семейного микроклимата и коррекции детско-родительских взаимоотношений. Характеристика будет полезна для педагогов, для написания в органы опеки, полицию и ПДН, для поступления в другую школу и т.

Данная характеристика адресована в органы опеки и попечительства. В ней отражены результаты учебной, внешкольной деятельности, особенности взаимоотношений в семье и одноклассниками, даются рекомендации по работе с семьей. Пишется классным руководителем по запросу отдела опеки и попечительства, в случае,когда семья ребёнка состоит на учёте. Материал будет интересен в первую очередь классным руководителям.

Данная характеристика адресована в органы опеки и составлена в соответствии с их требованиями и рекомендациями. Данная характеристика учащейся 6 класса, отражает такие ее черты как ответственность, внимательность, уважение к старшим, хорошие отношения с одноклассниками.

Является скорее положительной характеристикой, не смотря на слабую успеваемость учащейся. Также данная характеристика показывает роль опекуна в воспитании, образовании и жизни девочки. Положительная характеристика ученика первого класса для предоставления в суд по ограничению в родительских правах биологической матери. В характеристике описана ведущая роль приёмной матери в жизни ребёнка, её забота и внимание к успехам в учёбе, к поддержанию интереса обучению в школьном коллективе, сплочению родителей и детей.

Показано отношение мальчика к приёмной матери, обучению в школе, к коллективу. Данная характеристика составлена от лица классного руководителя на ученика 7 класса. В данной характеристике представлен "хорошист". Он активный, инициативный ученик, который имеет некоторые негативные качества излишняя болтливость на уроках, периодическая резкость в поведении и общении.

Предлагаю вашему вниманию четыре характеристики на учащихся классов. Материал содержит характеристики на отстающего ученика, на учащегося из неблагополучной семьи, на опекаемого ребенка и на успевающего ученика. Данный документ содержит характеристику опекаемого ребенка, проживающего в семье опекуна, где созданы все условия для полноценного воспитания и обучения несовершеннолетнего. Критерии оценки развития качеств личности уровни развития могут быть полезны кл.

В материале содержится расширенный план характеристики на ученика общеобразовательной или коррекционной школы, по которому легко составить собственную характеристику.

В данной характеристике описаны личные и учебные достижения ученика 7 класса, который находится на опеке для предоставления в службу по делам несовершеннолетних. Характеристика учащегося, находящегося под опекой, ежегодно предоставляется по требованию в органы опеки. Характеристика выполняется на фирменном бланке ОУ с указанием контактных данных социального педагога, заверяется подписью директора ОУ. К характеристике прилагается выписка текущих оценок учащегося.

В отличие от резюме, характеристика в органы опеки пишется не самим учеником, а его учителем на листе формата А4 либо фирменном бланке учебного заведения. Подписывается классным руководителем и директором школы. Обязательно этот документ остается в личном деле ребенка и дополнительно пишется аналогичный вариант в социальные органы по мере необходимости, где и заверяется специалистами.

Характеристика не имеет четких норм объема, но в основном информацию стараются поместить на 1 листе. Петров Николай обучается в школе с 1 класса. Ребенок здоровый, активный, но особого интереса к учебе не проявляет. На уроках неусидчив, часто отвлекается. При этом имеет хорошую зрительную память, умеет логически мыслить.

В жизни класса принимает активное участие, берется за любое поручение, к обязанностям относится добросовестно. Имеет много друзей, среди них пользуется авторитетом, но иногда нарушает дисциплину.

Со стороны учителей требует постоянного внимания. Клавдия Семеновна уделяет надлежащее внимание воспитанию внука, но Николай часто пренебрегает заботой своей бабушки. Для полноценной жизни опекаемого ученика созданы благоприятные жилищные условия, в доме всегда порядок, ученик обеспечен всем необходимым, выделена отдельная комната.

Онлайн всего: Войти через uID Старая форма входа. Опубликовать материал. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Характеристика на опекаемого ребенка Характеристика опекаемого ученика — документ, в котором в свободной форме подается информация о ребенке с места учебы. Характеристика ученика, у которого наблюдаются положительные изменения. Сачкова Наталия Викторовна рыба Характеристика слабого ученика 4 класса, проживающего в приемной семье.

Положительная характеристика на выпускницу в органы опеки для получения направления в вуз. Характеристика на ученицу, которую воспитывает бабушка. Парилова Татьяна Анатольевна Татьяна Характеристика на опекаемого ученика 8 класса. Романова Нина Александровна Публикатор. Педагогическая характеристика на опекаемого ребёнка в Комитет социальной защиты населения. Карташова Светлана Викторовна Публикатор. Педагогическая характеристика на опекаемого ребёнка в опекунский совет.

Характеристика на опекаемого ученика 2 класса. Семенова Марина Владимировна Публикатор. Характеристика ученицы 1-го класс в отдел опеки. Грицай Ольга Михайловна cuperolga. Характеристика опекаемой ученицы. Жидкова Екатерина Вадимовна kam Характеристики опекаемой ученицы 5 класса с положительными успехами в обучении.

Ученица учится на "4" и "5", проживает в опекаемой семье. Кулачок Елена Леонидовна HelenWein. Характеристика на ученика, находящегося под опекой. Андреева Юлия Викторовна dima Характеристика на ученика 6 класса, направленная в орган опеки. Платонова Надежда Владимировна Надежда Характеристика ученика 1 класса, воспитывающегося в приемной семье. Мальская Светлана Николаевна malskayas. Характеристика ученика 7 класса. Орнаф Елена Васильевна ornafelena. Характеристика учеников 1 - 4 классов.

Парфенова Светлана Владимировна Публикатор. Характеристика опекаемого ребенка, ученика 7 класса. Лапа Галина Борисовна Gal Психологическая характеристика ученика: критерии оценки развития качеств личности уровень развития.

Плешакова Наталья Natalie. План характеристики на учащегося. Кулмухаметова Фануза Муратовна Публикатор. Сябренко Ольга Николаевна Публикатор. Характеристика учащегося в органы опеки с выпиской оценок. Ананьева Марина Александровна englishteacher Примерный шаблон характеристики опекаемого ученика Личные данные. Отношение к учебе: ответственный, старательный, усидчивый, трудолюбивый, пассивный к учебе, внимательный ученик.

Учится в полную меру своих сил, нуждается в постоянном контроле, плохо, не проявляет интереса к учебе. Участие в жизни школы.

Образцы и правила составления характеристики на опекаемого ученика

Красноярска 1 сентября г. За время учебы зарекомендовала себя как добросовестная и ответственная ученица. Словарный запас, уровень грамотности соответствуют возрастной норме.

Характеристика на ребенка в органы опеки и попечительства ООиП — это документ, позволяющий уполномоченным сотрудникам получить полную информацию о способностях и личных качествах несовершеннолетнего. Она может понадобиться родителям, опекунам или усыновителям в нескольких ситуациях. Рассмотрим, когда она нужна и как ее составить. Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 Бесплатный звонок для всей России. Характеристика предоставляется уполномоченными представителями ребенка или запрашивается органами опеки в нескольких ситуациях:.

Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя

Как правильно написать характеристику на ребенка из школы, и какие обязательные пункты следует включить в содержание такой характеристики? Кому и для реализации каких целей может быть необходим этот документ? Краткий отчет представлен в данной статье. Дети являются наиболее беззащитными в суровых реалиях жестокого современного мира. Именно с целью защитить эту категорию населения планеты и созданы в каждом государстве специальные органы опеки и попечительства.

Собрать и классифицировать полную информацию про каждого малолетнего ребенка или подростка помогают характеристики. Документ содержит максимум информации о таких факторах, как:. Предоставить выше указанную информацию с высоким показателем достоверности может только тот человек, который проводит с несовершеннолетним длительное время в течение суток.

Например, классный руководитель в школе, руководитель кружка, психолог школы или социальный работник, длительное время наблюдавший за поведением ученика. Запросы на выдачу полной характеристики поведения и социального развития конкретного ребенка поступают из отдела опеки и попечительства в следующих ситуациях:. Правила написания характеристики знать необходимо, так как при их нарушении составленный документ может не иметь никакой юридической силы.

Документ состоит из 3-х частей. В правом верхнем углу или по центру листа указывают личные данные ребенка, на которого составляется характеристика:. Вне зависимости от возраста ученика характеристика обязательно конкретизирует его психо-социальную адаптацию: конфликты, настроение, поведенческие факторы и пр. В отношении малыша учащегося младших классов рекомендуется описать игровую деятельность, в которой участвует ребенок:.

Подобный отчет поведения школьника позволит проследить четко его социализацию и внести необходимые коррективы. Безусловно, вопросы коммуникации, интеллектуальной, эмоциональной, социальной лабильности, психологической устойчивости — это важные подпункты в процессе кристаллизации реального образа подростка.

Упускать их не стоит. Ниже представлен пример характеристики на ученика младших классов в органы опеки и попечительства. Имя ребенка пришел в первый класс с сентября года. Социальная адаптация в классе проходила тяжело, общение с детьми было непростым, мальчик довольно закомплексован и сторонится активного участия в каком-либо мероприятии без разницы, это общественное поручение или игра.

В начале обучения был выявлен высокий уровень познавательных процессов. Особый интерес вызывают гуманитарные предметы литература, обществоведение и пр. Любит рисовать, рассматривать картинки, слушать сказки, истории, музыку.

Словарный запас небольшой возможно, по причине нечастого общения со сверстниками. Присутствует в поведении невнимательность, рассеянность, особенно если тема урока не нравится ребенку. Общий уровень запоминания средний, есть задатки логического восприятия, хорошо развит образный тип мышления. По характеру мальчик доброжелательный, охотно откликается на просьбы. В жизни класса имя ребенка пока особо активного участи не принимает. По результатам социометрии ребенок не является лидером, но и к подчинению склонности не имеет.

К мнению учителя и родителей прислушивается. Преобладающее настроение — хорошее. Психологом школы была проведена диагностика внутрисемейных отношений, которая дала следующие результаты: субъективная оценка ребенком своей семьи положительная, больше доверия чувствует ребенок к матери, с отцом отношения сложные.

Причина в том, что отец мальчику неродной. Четко просматриваются в беседах и в рисунках мальчика наличие негативных чувств к этому человеку — его намеренно исключил ребенок из собственного внутреннего мира. Свое место в семье пока не определил, пассивный и тихий во всех отношениях со всеми членами семьи. Во время проведения тестирования имя ребенка был в удовлетворительном психологическом и физическом состоянии, без дополнительной напряженности и переутомления.

ФИО обучается в школе с 1 сентября года. Физическое развитие хорошее, увлекается спортивными играми. На уроках неусидчива, невнимательна, часто отвлекается. Имеет хорошую зрительную память, сообразительна, умеет логически мыслить. Учебно-познавательная мотивация у девочки развита хорошо. Воспринимает советы и замечания учителя, старается проявлять больше самостоятельности.

Навыки самообслуживания развиты хорошо, аккуратна, учебные принадлежности старается содержать всегда в порядке. Домашнее задание выполняет ответственно. По характеру флегматична. По математике: устно складывает простые числа, различает геометрические фигуры, любит решать задачи на сообразительность.

По русскому языку: диктанты пишет с ошибками, правила учит невнимательно. Довольно часто ошибки допускает из-за собственной рассеянности. Чтение на высоком уровне: 60 слов в минуту. Читает осмыслено, может пересказать прочитанное близко к тексту, что еще раз подтверждает хорошую способность к запоминанию. К преподавателям и взрослым девочка относится вежливо и уважительно. Быстро идет на контакт, любит общение, доверительные отношения.

У нее много друзей в классе и школе. В жизни класса старается принимать активное участие, высказывает желание выполнять сложные поручения добросовестно. Опекун ФИО занимается воспитанием ребёнка, развитием её кругозора, укреплением здоровья. Регулярно контактируют со школой, искренне гордится успехами ребенка в учебе, поддерживает связь с классным руководителем. Для полноценной жизни опекаемой ученицы созданы достаточные жилищные условия, девочка обеспечена всем необходимым есть отдельная комната и не обременена домашними обязанностями.

Характеристика на ученика позволит проследить ключевые тенденции его воспитания, устранить перекосы в формировании личностного мировоззрения, не допустить психологических конфликтов. Характеристики должны составляться как минимум 1 раз в год, но в особо сложных ситуациях допускается проводить более частый мониторинг учебно-воспитательного процесса.

Результат того стоит. Дорогие читатели! Мнение эксперта. При составлении характеристики на подростка то есть ученика старших классов больше внимания стоит уделить его деятельности и увлечениям, так как именно в этом периоде жизни закладываются основы его профессиональной адаптации. Образец характеристики на ребенка в органы опеки из школы можно скачать здесь.

Поделиться ВКонтакте. Нажмите, чтобы отменить ответ. Согласен на обработку персональных данных. Задать вопрос эксперту. В ближайшее время мы опубликуем информацию.

Пример психолого-педагогической характеристики на воспитанника ДОУ

Сегодня достаточно часто воспитателям ДОУ приходится писать характеристики на воспитанников для различных целей, в том числе и для представления на обследование психолого-медико-педагогической комиссией, что, к сожалению, случается все чаще.

ФИО ребенка, дата рождения … Ребенок поступил в детский сад указать, когда и откуда поступил: из семьи, из другого ДОУ и причины перевода и в данный момент посещает младшую, старшую и т. Далее указать были ли длительные перерывы в посещении дошкольного учреждения, по каким причинам.

Проживает с перечислить всех, с кем проживает ребенок. Воспитанием ребенка в основном занимается указать. Взаимоотношения родителей с ребенком и воспитание в семье можно охарактеризовать как а демократическое учитывание интересов ребенка; воспитание в нем дисциплинированности, самостоятельности, инициативности ; б авторитарное требование от ребенка беспрекословного подчинения, жесткий контроль всех сфер его жизни ; в попустительское безразличное родительское отношение и отсутствие какого-либо контроля, ребенок предоставлен сам себе ; г гиперопека чрезмерная забота о ребенке, ограждение его от любых трудностей и забот, чрезмерный контроль.

Особенности внешнего вида. Мимика и жесты: описать ярко выраженные особенности или трудности. Если есть, указать яркие особенности: грязная одежда, неприятный запас от ребенка и т. Физическое состояние и соматическое здоровье.

Группа здоровья — указать. Сведения о хронических заболеваниях отсутствуют если есть, указать, какие. Если есть, описать особенности поведения: бегает по кроватям, будит других детей и т. Нарушений движений, парезов, навязчивых движений, тиков, нарушений координации замечено не было если есть, указать, какие. Особенности игровой деятельности. Игровую деятельность ребенка характеризует перечислить отличительные черты и характерные действия.

Любимая игра — указать, какая и почему. Особенности познавательной сферы. Индивидуально-ориентированная программа психолого-педагогической работы с ребенком с ДЦП в Лекотеке Индивидуально-ориентированная программа психолого-педагогической работы с ребенком на декабрь года ФИ ребенка Дата рождения.

Образец психолого-педагогической характеристики ребенка дошкольного возраста Представляю примерный образец написания характеристики на ребенка дошкольного возраста для ЦПМПК.

Психолого-педагогическая характеристика. Описание психолого-педагогической технологии работы педагога-психолога ДОУ Я работаю педагогом-психологом в детском саду. Свой профессиональный путь психолога начала 2 года назад. Для меня это не только помощь другим,. Рада видеть Вас всех на нашем собрании. Мы предлагаем вашему.

Наступает самый волшебный, сказочный и долгожданный праздник. По крайней мере, один раз в году каждый из нас непременно возвращается в детство и начинает верить в новогоднее волшебство. Этот чудесный Праздник новогодних курантов на МААМ Нашему национальному символу наступления нового года посвящен очередной тематический день.

Воспользуйтесь специальной подборкой игр и занятий, чтобы рассказать детям о Кремлевских курантах и научить их Цель: выполнение новогодней открытки в технике оригами и Думаю, со мной многие согласятся, что самым любимым праздником, как для детворы, так и для взрослых, является Новый год, ведь это Новогодние поделки для гостиной Дедушки Мороза С каждым днем все ближе и ближе приближается к нам волшебный праздник Новый год.

Подготовка к этому празднику в детском саду в самом разгаре. Уже давно Картинки Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас!

Конкурсы Свидетельства и дипломы Картинки Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег. Пример психолого-педагогической характеристики на воспитанника ДОУ Евгения Гусева Пример психолого-педагогической характеристики на воспитанника ДОУ Сегодня достаточно часто воспитателям ДОУ приходится писать характеристики на воспитанников для различных целей, в том числе и для представления на обследование психолого-медико-педагогической комиссией, что, к сожалению, случается все чаще.

Библиотека изображений:. Опубликовано в разделах: Методические рекомендации и разработки Психология дошкольников Психология дошкольников.

Консультации и рекомендации для психологов Темочки. Евгения Гусева Все публикации. Праздник новогодних курантов на МААМ. Нашему национальному символу наступления нового года посвящен очередной тематический день.

На пороге Новый год. Новогодние поделки для гостиной Дедушки Мороза. С каждым днем все ближе и ближе приближается к нам волшебный праздник Новый год. Календарь тематических дней на МААМ. Рекомендации родителям для правильного развития детей 2— Картотека русских народных игр для подготовительной группы 31 декабря в Уголок народного творчества во второй младшей группе 31 декабря в Выбор редакции. Лучшее 3 дня. Оформление музыкального зала к Новому году. Картинки: Явления природы зимой.

Картинки для детей. Картинки: Агамограф. Картинки: Фигурки космонавтов для космического макета. Идея: Вовченко Е. Редакция: , РФ, Волгоград, ул. Мира, д. Получить дипломы. Евгения Гусева Все публикации Пример психолого-педагогической характеристики на воспитанника ДОУ Опубликовано: 16 декабря в Скачать и печатать. Детский мастер-класс по объёмной аппликации в техн Мастер-класс по аппликации для младших дошкольнико Конспект и видео музыкального занятия для старшей

Характеристика на ребенка в органы опеки и попечительства ООиП — это документ, позволяющий уполномоченным сотрудникам получить полную информацию о способностях и личных качествах несовершеннолетнего. Она может понадобиться родителям, опекунам или усыновителям в нескольких ситуациях. Рассмотрим, когда она нужна и как ее составить.

Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 Бесплатный звонок для всей России.

Характеристика предоставляется уполномоченными представителями ребенка или запрашивается органами опеки в нескольких ситуациях:.

Помимо ООиП, характеристика может понадобиться психологу, если ему предстоит работа с ребенком, попавшим в сложную ситуацию или пережившим тяжелую травму. Документ содержит обязательные и дополнительные пункты, указываемые уполномоченными лицами в зависимости от ситуации. Формы характеристик устанавливаются региональными департаментами образования по месту жительства детей, федеральными законами не регламентируются.

На детей-школьников составляют характеристики классные руководители, при необходимости могут привлекаться другие учителя, социальный педагог и психолог — их нужно опрашивать. Дополнительно указываются специфические особенности несовершеннолетнего при наличии : вспыльчивость, замкнутость, нервозность. Также нужно отразить отношения между членами семьи — они выясняются социальным педагогом. Если ребенок состоит на учете в ПДН, отличается плохим поведением и успеваемостью, это тоже включается в характеристику.

Обратите внимание! В конце характеристики должна стоять подпись директора или иного ответственного лица в образовательном учреждении. Также потребуется печать. Характеристику на дошкольника в детском саду оформляет старший воспитатель или заведующая, предварительно опросив всех сотрудников, контактирующих ввиду профессиональных обязанностей с ребенком.

Субъекты РФ могут самостоятельно устанавливать требования к оформлению, но есть общие рекомендации, которые должны соблюдаться всеми:. Важно учитывать, что ответственность за содержание документа несут все подписавшие его сотрудники. Если документ запрашивается ООиП, достаточно самого запроса с подписью и печатью уполномоченного лица.

Характеристика выдаваться в детском саду или школе по письменному заявлению родителей, ООиП или иных законных представителей. Совет юриста: если вы подаете заявление самостоятельно, но забирать характеристику будет законный представитель, укажите сведения о нем заранее в запросе.

Иначе документ могут не выдать постороннему человеку. Хочу лишить бывшего мужа родительских прав за жестокое обращение с ребенком. Куда мне принести характеристику: в органы опеки или суд? Характеристика сначала предоставляется в ООиП, проводящие проверку, а затем она понадобится для суда. Здесь все зависит от законодательства регионов. В большинстве субъектов РФ она оформляется за дней. С момента вступления судебного решения такой родитель не имеет никакого отношения к несовершеннолетнему.

Характеристику на ребенка могут затребовать органы опеки при лишении родителя законных прав, отмене усыновления или опеки, и в иных ситуациях. Она предоставляется дошкольными учреждениями, школами, лицеями и колледжами по письменному запросу. Срок оформления зависит от законодательных требований регионов, в среднем не превышает 5 дней. Если вам нужна помощь в получении или составлении характеристики, вы можете обратиться к юристам. Они документы вместо вас и сделают все для того, чтобы вы решили свои проблемы в короткие сроки, не потратив личное время.

Школа Абсолют является общеобразовательной школой, ставящей своей задачей обеспечить образовательные условия для всех учеников, независимо от их стартовых возможностей и социального статуса. В школе созданы дополнительные возможности для углубленного изучения предметов естественно-научного и инженерно-технологического профиля.

Согласие на обработку персональных данных ребёнка и его законных представителей; 2. Документы, удостоверяющие личность паспорт гражданина Российской Федерации, удостоверение офицера или другие документы законных представителей матери, отца, опекуна, попечителя ребенка; 3.

Свидетельство о рождении, паспорт ребенка. При зачислении в число обучающихся образовательной организации, дополнительно к документам, перечисленным выше, предоставляются следующие документы:. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно! Медицинский страховой полис ребёнка; 3. СНИЛС ребёнка; 4. Родители законные представители детей имеют право по своему усмотрению представлять другие документы, не вошедшие в настоящий перечень.

Документы, предоставляемые в школу-интернат родителями законными представителями детей c ОВЗ :. Свидетельство о рождении, паспорт ребенка;. Заключение психолого-медико-педагогической комиссии ПМПК ; 5. Заключение психиатра невропатолога ; 6. Выписка из истории развития ребенка. Справка о доходах форма 2-НДФЛ обоих родителей, неработающим — копия трудовой книжки;.

Дополнительные документы, предоставляемые в школу-интернат опекунами или попечителями детей из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:. Копия акта органа опеки и попечительства о назначении опекуна или попечителя над несовершеннолетним гражданином Российской Федерации; 2.

Копия решения суда, вступившего в законную силу о лишении либо ограничении в родительских правах биологических родителей опекаемого или подопечного; 3. Копия свидетельства о смерти или решение суда, вступившего в законную силу о признании гражданина безвестно отсутствующим или объявления биологических родителей опекаемого или подопечного родителей; 4.

Опекуны или попечители детей из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имеют право по своему усмотрению представлять другие документы, не вошедшие в настоящий перечень. При зачислении в число обучающихся образовательной организации, дополнительно к документам, перечисленным выше, предоставляются следующие документы: 1. Свидетельство о рождении, паспорт ребенка; 4. Справка о доходах форма 2-НДФЛ обоих родителей, неработающим — копия трудовой книжки; Дополнительные документы, предоставляемые в школу-интернат опекунами или попечителями детей из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: 1.

Данный автореферат диссертации должен поступить в библиотеки в ближайшее время Уведомить о поступлении. Чернышова Любовь Александровна. Социально-психологическая адаптация ребенка в приемной семье и психокоррекционная помощь приемным семьям : Дис. I Теоретико-методологическое исследование проблемы социально-психологической адаптации детей и основных направлений психокоррекционной работы в приемных семьях II Эмпирическое исследование психологических-факторов, влияющих на успешность социально-психологической адаптации детей в приемных семьях III Разработка и апробация программы медико-психологического сопровождения ребенка и приемной семьи.

Далее представлены: протокол психологического обследования ребёнка лет,.. То есть к динамическим показателям мы относим те характеристики,. Материал будет интересен в первую очередь классным руководителям. Данная характеристика адресована в органы опеки и составлена в соответствии с их требованиями и рекомендациями. В ней отражены результаты учебной, внешкольной деятельности, особенности взаимоотношений в семье и одноклассниками, даются рекомендации по работе с семьей.

Часто посещает школу, активно сотрудничает с учителями, постоянно интересуется его успехами в учёбе, контролирует его поведение неоднократно присутствовала на уроках , помогает УЧЕНИКУ при выполнении домашних заданий, требует от УЧЕНИКА, чтобы он выполнял все режимные моменты.

Она своевременно платит за питание ребёнка в школьной столовой, покупает школьные принадлежности, одежду, своевременно оплачивает все культурно — массовые мероприятия.

В течение всех лет учёбы присутствует и принимает активное участие в родительских собраниях, участвует во всех классных и школьных мероприятиях. Семенов С. Новосибирск, пр.

Фрунзе, Родители лишены родительских прав. Общая характеристика ОУ. Кем, когда, где зарегистрировано ОУ. Расчетный счет. Адрес ОУ: юридический, фактический, телефон.

Режим функционирования. На психолого-медико-педагогическую комиссию учреждением образования предоставляется протокол психологического обследования ребёнка с психологическим заключением. Протокол психологического обследования. Исследование особенностей внимания. Выполняет самостоятельно. Выполняет с помощью. Войти через uID.

Наверное, в каждой школе есть дети с низким уровнем развития, которые не могут усвоить материал учебной программы. Как правило, проблемы с обучением возникают еще в начальной школе.

Пока ребенок посещает 1 класс или 2 класс, надо ему помочь. Если бездействовать, то в дальнейшем ситуация только усугубится. В году ребенок проводит свое время преимущественно в учебном заведении. Поэтому учителя зачастую обладают о детях больше информацией, чем родителя. Если в период обучения в детском дошкольном учреждении оформляется информация от воспитателя, то подробные сведения о подопечном школьнике можно от классного руководителя.

Рассмотрим, что это за документ и как его получить. Характеризующая информация на подопечного ребенка может потребоваться в различных ситуациях.

Так как каждый ребенка проводит много времени в школе, зачастую используется именно характеристика от классного руководителя. Данный перечень не является окончательным. На практике встречаются много причин, когда потребуется характеристика на подопечного. Причем, может быть затребован не только по негативным причинам, но и по положительным.

Образец характеристики на опекаемого обучающегося (из опыта работы социального педагога)

Сегодня достаточно часто воспитателям ДОУ приходится писать характеристики на воспитанников для различных целей, в том числе и для представления на обследование психолого-медико-педагогической комиссией, что, к сожалению, случается все чаще. ФИО ребенка, дата рождения … Ребенок поступил в детский сад указать, когда и откуда поступил: из семьи, из другого ДОУ и причины перевода и в данный момент посещает младшую, старшую и т. Далее указать были ли длительные перерывы в посещении дошкольного учреждения, по каким причинам.

Данным учреждением производится сбор информации, в первую очередь из школ, в виде характеристик на опекаемых детей. Оформление характеристики ребенка для органов опеки основывается на принципах указания исчерпывающей и полной информации о личности несовершеннолетнего, его успеваемости, дополнительной занятости, влияния социального окружения. Характеристика может состоять из нескольких блоков информации. При постановке вопроса о том, что в ней указать, необходимо руководствоваться одним правилом — понимать, какую значимость документ несет для контролирующего ведомства. Существует два вида ситуаций, когда данные органы просят предоставить сведения:.

Характеристика в опеку на ребенка из школы: образцы на учеников начальной и старшей школы

Войти через uID. Характеристика опекаемого ученика — документ, в котором в свободной форме подается информация о ребенке с места учебы. Дети, находящиеся под опекой, относятся к особой категории учащихся, требующие внимания и контроля. Результаты наблюдений за состоянием их здоровья, успеваемости, достижений в классной и внешкольной жизни, обследование жилищных условий находят отражение в психолого-педагогической характеристике опекаемого ребенка. Данные обновляются ежегодно. Для так называемых социальных сирот возникает необходимость написания дополнительной характеристики на ученика в органы опеки и попечительства с рекомендацией на оформление опеки либо в суд в случае лишения или ограничения родительских прав. В материале дан образец характеристики ученика, находящегося на учёте социально-педагогической службы школы. Материал будет полезен для учителей начальной школы.

Напишите свой вопрос - в течении 5 минут наш эксперт перезвонит и бесплатно проконсультирует. Заполните форму с контактными данными и получите бесплатную консультацию в течении 5 минут. Конкретных требований к документу, закрепленных на уровне нормативных правовых актов, не имеется. Для объективной и всесторонней подачи материала, необходимо указать следующие позиции. Для объективной оценки состояния ребенка следует руководствоваться критериями, определяющими степень развития того или иного качества личности.

Характеристика на опекаемого ребенка.

Сегодня За все время АллоЮрист - Опекунство - Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя. В году ребенок проводит свое время преимущественно в учебном заведении. Поэтому учителя зачастую обладают о детях больше информацией, чем родителя.

.

.

.

.